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研究发现 AI工具对学生来说是“双刃剑”，需谨慎使用
瑞典研究人员对人工智能工具的使用与学龄儿童的执行功能之间的关联进行了调查。研究发现，人工智能工具的使用对学龄儿童的学习既有潜在的好处，也有潜在的风险。 该研究重点关注人工智能工具在学校作业中的使用与执行功能（EF）之间的关系。执行功能是指规划、抑制和灵活性等认知过程，这对于学业成功至关重要。 为了全面了解情况，研究人员进行了两项独立的研究：一项针对年龄较小的学生（平均年龄 14 岁，385 名参与…- 3k
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